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ESSAIS, DES CANNIBALES, DES COCHES - MONTAIGNE - <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Dossier pédagogique de F. Renner</span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm; text-align:justify"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Peindre la condition humaine, en menant une analyse scrupuleuse de lui-même et de ses contemporains : tel est l’ambitieux projet de Montaigne dans ses <em>Essais</em>. L’auteur regarde ses semblables en « honnête homme », c’est-à-dire sans préjugés. Cette exigence lui permet de voir dans les peuples d’Amérique récemment découverts une civilisation qui n’a de barbare que le nom qu’on lui donne, et de considérer les Européens comme des hommes avides de conquêtes, seulement capables de hâter la perte de ceux qu’ils rencontrent… </span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm; text-align:justify"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Dans le volume, de nombreuses activités d’appropriation et d’étude de la langue, ainsi qu’un cahier photos et un groupement de textes en lien avec le parcours associé « Notre monde vient d'en trouver un autre » (Nouveaux programmes, Bac 2020).</span></span></span></span></p>
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ESSAIS, DES CANNIBALES, DES COCHES - MONTAIGNE

LA PRINCESSE DE CLEVES - MADAME DE LAFAYETTE - <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Dossier pédagogique de K.-L. Delahaye</span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Obéissant aux recommandations de sa mère, l’innocente Mlle de Chartres épouse le prince de Clèves. Au cours d’un bal, la jeune femme rencontre le duc de Nemours et ressent pour lui une passion dévorante à laquelle elle refuse de céder. Dans ce roman majeur du xvii<sup>e</sup> siècle, Mme de Lafayette décrit avec minutie les tourments de la princesse de Clèves, déchirée entre désir et devoir.</span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Dans le volume, de nombreuses activités d’appropriation et d’étude de la langue, ainsi qu’un cahier photos et un groupement de textes en lien avec le parcours associé « Individu, morale et société » (Nouveaux programmes, Bac 2020).</span></span></span></span></p>
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LA PRINCESSE DE CLEVES - MADAME DE LAFAYETTE

Fables (Livres VII à XI) - Œuvre au programme - <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Dossier pédagogique de J. Cuvillier</span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm; text-align:justify"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">« La Cour du Lion », « La Laitière et le Pot au lait »… Ce sont plus de quatre-vingts fables à découvrir dans ce recueil. À travers les figures familières qui peuplent ces récits plaisants, La Fontaine porte un regard critique sur la société du xvii<sup>e</sup> siècle et propose une réflexion profonde sur la condition humaine. Ces fables font de l’imagination et de la poésie d’efficaces instruments de connaissance, délivrant des leçons de sagesse qui n'ont rien perdu de leur actualité.</span></span> </span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm; text-align:justify"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Dans le volume, de nombreuses activités d’appropriation et d’étude de la langue, ainsi qu’un cahier photos et un groupement de textes en lien avec le parcours associé « Imagination et pensée au xvii<sup>e</sup> siècle » (Nouveaux programmes, Bac 2020).</span></span></span></span></p>
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Fables (Livres VII à XI) - Œuvre au programme

VOYAGE AU CENTRE DE LA TERRE - JULES VERNE - <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Dossier pédagogique de C. Hannedouche</span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm; text-align:justify"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Dans un manuscrit du savant islandais Arne Saknussem, le jeune Axel et son oncle, l’impulsif géologue Lindenbrock, font une découverte bouleversante. En empruntant la cheminée du Sneffels, volcan éteint d’Islande, le vénérable scientifique aurait atteint le centre de la Terre ! Le professeur et son neveu, flanqués du placide guide Hans, s’embarquent sur-le-champ pour l’Islande, à l’assaut des profondeurs de la planète. Autant qu’un défi lancé à la science, leurs aventures sont une célébration de la puissance de l’imagination. </span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm; text-align:justify"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Dans le volume, de nombreuses activités d’appropriation et d’étude de la langue, ainsi qu’un cahier photos et un groupement de textes en lien avec le parcours associé « Science et fiction » (Nouveaux programmes, Bac 2020).</span></span></span></span></p>
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VOYAGE AU CENTRE DE LA TERRE - JULES VERNE

L'ECOLE DES FEMMES - MOLIÈRE - <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Dossier pédagogique de S. Chomienne, revu pour les Nouveaux programmes par G. Kutukdjian </span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Arnolphe a choisi d’élever Agnès selon des principes stricts. Il veut ainsi en faire une épouse dévouée et fidèle. En vain… À travers cette pièce, Molière pose la question de l’éducation des femmes et de leur place dans la société. </span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Dans le volume, de nombreuses activités d’appropriation et d’étude de la langue, ainsi qu’un cahier photos et un groupement de textes en lien avec le parcours associé « Comédie et satire » (Nouveaux programmes, Bac 2020).</span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"> </p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><strong><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Groupements de textes :</span></span></strong></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">1. Comédie et satire</span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm; text-align:justify"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">2. La condition féminine au théâtre</span></span></span></span></p>
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L'ECOLE DES FEMMES - MOLIÈRE

Les Cerfs-volants - Romain Gary - <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Dossier pédagogique de F. Renner</span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm; text-align:justify"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Depuis la mort de ses parents, Ludo a pour tuteur son oncle Ambroise Fleury, facteur fantasque et concepteur de cerfs-volants magnifiques, qui lui donne le goût de la poésie et de la liberté. En 1930, à dix ans, Ludo rencontre Lila, une petite Polonaise aristocrate. Alors que leur entrevue ne dure que quelques minutes, la jeune fille occupe les pensées du garçon pendant toute sa jeunesse. Il la retrouve neuf ans plus tard, mais la guerre éclate et sépare les deux amants. À jamais lié à Lila, Ludo soigne le fil de cet amour, qui le guide à travers les épreuves, dans son combat pour défendre son pays et les valeurs humaines. </span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm; text-align:justify"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Dans le volume, de nombreuses activités d’appropriation et d’étude de la langue.</span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm; text-align:justify"> </p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm; text-align:justify"> </p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><strong><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Groupements de textes :</span></span></strong></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">1. La puissance de la mémoire</span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">2. L’amour en temps de guerre</span></span></span></span></p>
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Les Cerfs-volants - Romain Gary

LES CONTEMPLATIONS (LIVRES I A IV) - VICTOR HUGO - <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm; text-align:justify"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">« Mémoires d’une âme » selon l’expression du poète lui-même, le recueil des <em>Contemplations</em> déploie un panorama puissant de l’expérience humaine. Des enthousiasmes, éblouissements et passions qui l’animent aux douleurs qu’engendrent le deuil et l’exil, en passant par ses méditations esthétiques ou philosophiques, Hugo sonde en profondeur les mouvements les plus subtils de sa conscience, livrant un chef-d’œuvre du romantisme poétique, universel et intemporel. </span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm; text-align:justify"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Dans le volume, de nombreuses activités d’appropriation et d’étude de la langue, ainsi qu’un cahier photos et un groupement de textes en lien avec le parcours associé « Les Mémoires d’une âme » (Nouveaux programmes, Bac 2020).</span></span></span></span></p>
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LES CONTEMPLATIONS (LIVRES I A IV) - VICTOR HUGO

ALCOOLS - APOLLINAIRE - <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Dossier pédagogique de H. Scepi, revu pour les Nouveaux programmes par Ch. Laugraud-de Sainte Hermine </span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Au début du xx<sup>e</sup> siècle, Guillaume Apollinaire rompt avec les formes anciennes et fait entendre une nouvelle voix lyrique : celle de la modernité. </span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Dans le volume, de nombreuses activités d’appropriation et d’étude de la langue, ainsi qu’un cahier photos et un groupement de textes en lien avec le parcours associé « Modernité poétique ? » (Nouveaux programmes, Bac 2020).</span></span></span></span></p>
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ALCOOLS - APOLLINAIRE

PHÈDRE - RACINE - <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Dossier pédagogique de L. Mangin, revu pour les Nouveaux programmes par F. Verhille</span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm; text-align:justify"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Victime d’une malédiction des dieux, Phèdre tombe amoureuse de son beau-fils Hippolyte. L’aveu de cette passion incestueuse conduira les personnages de la pièce à leur perte. </span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm; text-align:justify"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Dans le volume, de nombreuses activités d’appropriation et d’étude de la langue, ainsi qu’un cahier photos et un groupement de textes en lien avec le parcours associé « Passion et tragédie » (Nouveaux programmes, Bac 2020).</span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm; text-align:justify"> </p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><strong><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Groupements de textes :</span></span></strong></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">1. <em>Phèdre</em> : origine et postérité de la pièce</span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm; text-align:justify"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">2. Passion et tragédie</span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm; text-align:justify"> </p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm; text-align:justify"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:11.0pt">Couverture © Bernard-Michel Palazon/CDDS Enguerand</span></span></span></p>
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PHÈDRE - RACINE

LES FLEURS DU MAL - CHARLES BAUDELAIRE - <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm; text-align:justify"><span style="font-size:16px"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-family:"Arial","sans-serif"">Dossier pédagogique de J. Proust, revu pour les Nouveaux programmes par D. Roche et O. Rocheteau</span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm; text-align:justify"><span style="font-size:16px"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">1857 : la publication des Fleurs du Mal fait scandale et vaut à leur auteur, Charles Baudelaire, un procès retentissant. Aujourd’hui encore, la modernité subversive de ce recueil de poèmes, riche d’images et de symboles, ne peut qu’étonner : alliance inédite de la volupté et de la souffrance, exaltation du mal, fascination pour la laideur comme pour la beauté… Des profondeurs de la ville aux paradis artificiels, du spleen à l’évasion, suivez le poète dans son cheminement vers l’idéal. </span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm; text-align:justify"><span style="font-size:16px"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Dans le volume, de nombreuses activités d’appropriation et d’étude de la langue, ainsi qu’un cahier photos et un groupement de textes en lien avec le parcours associé « Alchimie poétique : la boue et l'or » (Nouveaux programmes, Bac 2020).</span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm; text-align:justify"> </p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm; text-align:justify"> </p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:16px"><span style="font-family:Cambria,serif"><strong><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Groupements de textes :</span></strong></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:16px"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">1. Transfiguration poétique</span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:16px"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">2. Ennui, spleen et mélancolie</span></span></span></p>
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LES FLEURS DU MAL - CHARLES BAUDELAIRE

LE MARIAGE DE FIGARO - BEAUMARCHAIS - <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Dossier pédagogique de J. Proust</span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Au cours de cette folle journée, Beaumarchais évoque les rapports maîtres-valets et la question de la condition de la femme, tout en renouvelant profondément le genre de la comédie.<br /> Dans le volume, de nombreuses activités d’appropriation et d’étude de la langue, ainsi qu’un cahier photos et un groupement de textes en lien avec le parcours associé « La comédie du valet » (Nouveaux programmes, Bac 2020).</span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"> </p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"> </p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><strong><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Groupements de textes :</span></span></strong></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">1. La comédie du valet</span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">2. Scènes de reconnaissance</span></span></span></span></p>
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LE MARIAGE DE FIGARO - BEAUMARCHAIS

LE ROUGE ET LE NOIR - STENDHAL - <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:14px"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-family:"Arial","sans-serif"">Dossier pédagogique d’A. Trahand et F. Vanoosthuyse</span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm; text-align:justify"><span style="font-size:14px"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Fils d’un charpentier installé dans une petite ville de province, Julien Sorel rêve d’autres horizons. Tour à tour précepteur, séminariste et secrétaire, le jeune homme s’élève peu à peu dans la société et découvre l’ardeur de passions défendues. Parcouru d’élans contradictoires, il suit un itinéraire semé d’embûches, qui ne saurait le mener qu’au drame. En dotant son personnage ambitieux et rebelle d’une âme romanesque, Stendhal transforme un récit d’apprentissage en véritable tragédie moderne.<em> </em></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm; text-align:justify"><span style="font-size:14px"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Dans le volume, de nombreuses activités d’appropriation et d’étude de la langue, ainsi qu’un cahier photos et un groupement de textes en lien avec le parcours associé « Le personnage de roman, esthétiques et valeurs » (Nouveaux programmes, Bac 2020).</span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm; text-align:justify"> </p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm; text-align:justify"> </p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:14px"><span style="font-family:Cambria,serif"><strong><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">Groupements de textes :</span></strong></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:14px"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">1. Le personnage de roman face à son destin</span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:14px"><span style="font-family:Cambria,serif"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif"">2. Un <em>topos</em> romanesque : la rencontre amoureuse</span></span></span></p>
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LE ROUGE ET LE NOIR - STENDHAL

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